Analfabetisme

fra Wikipedia, den gratis encyklopædi
Spring til navigation Spring til søgning

Analfabetisme er kulturelt, uddannelsesmæssigt eller psykologisk betinget individuelle underskud i at læse eller skrive op til fuldstændig manglende evne til disse discipliner. Hvis derimod et helt sprogligt eller kulturelt fællesskab påvirkes, hvilket er blevet meget sjældent i løbet af det 20. århundrede, taler man om mangel på skrivning, oralitetskultur eller oralitet . Manglen på læsefærdighed forankret i en kultur [1] kaldes analfabetisme .

Fra et historisk synspunkt er læsefærdigheden i verdens befolkning steget dramatisk i de sidste par århundreder. Mens kun 12% af verdens mennesker var i stand til at læse og skrive i 1820, er andelen nu vendt: Kun 13% af verdens befolkning er stadig analfabeter. I løbet af de sidste årtier er den globale læsefærdighed steget med omkring 4 procentpoint hvert 5. år - fra 42% i 1960 til 86% i 2015. [2]

Ifølge en undersøgelse fra University of Hamburg i 2011 var omkring 4% eller 2 millioner voksne i Tyskland totalt analfabeter og mere end 14% eller 7,5 millioner funktionelt analfabeter. [3] [4]

Funktionel analfabetisme eller analfabetisme : forfatteren kan ikke udtrykke sig selv på en måde, der føles passende i en social kontekst

Det modsatte af analfabetet , manglende evne til at læse, er alfabetet.

Definitioner og differentieringer

Processen fra at være analfabet til at være læsefærdig kaldes læsefærdighed . Analfabetismen er andelen af ​​den voksne befolkning, der ikke kan læse eller skrive. Det tilsvarende er læsefærdigheden.

Der er flere definitioner af analfabetisme:

  • Primær analfabetisme er, når en person hverken kan skrive eller læse og heller aldrig har lært (se også tilegnelse af skriftsprog ). I udviklingslande og vækstøkonomier er analfabetismen højere end i industrialiserede lande , men der falder den drastisk med sociale fremskridt og læsefærdigheder .
  • Sekundær analfabetisme er et begreb, der har været brugt siden 1970'erne i tilfælde, hvor færdighederne til at bruge sprog skriftligt er blevet glemt igen. En af grundene til dette er, at skriftlige og trykte medier har mistet deres betydning ( telefon- og skærmmedier er steget).
  • Semi-analfabetisme er, når folk kan læse, men ikke skrive.
  • Funktionel analfabetisme eller analfabetisme er manglende evne til at bruge skrivning i hverdagen på en måde, der tages for givet i en social kontekst. Funktionelt analfabeter er mennesker, der genkender bogstaver og ganske er i stand til at skrive deres navn og et par ord, men som enten ikke forstår betydningen af en noget længere tekst eller ikke forstår det hurtigt og ubesværet nok til at være praktisk praktisk. Der er ingen fast grænse mellem "forståelse" og "ikke forståelse".
    Også i mange industrialiserede lande findes der såkaldte funktionelle analfabeter, selvom de kan vise, at de har deltaget i et generelt tilgængeligt uddannelsessystem, men i mellemtiden delvist eller fuldstændigt har glemt de færdigheder, der blev mere eller mindre dårligt lært der.

Analfabetisme og handicap

Analfabetisme kan skyldes et handicap, især et intellektuelt handicap eller langvarig eller kronisk sygdom, eller det kan forbindes med komplekset kendt som indlæringsvanskeligheder . I Tyskland betragtes det ifølge den nuværende retspraksis ikke som en form for handicap [5], selvom aktuelle undersøgelser har vist, at analfabetisme fører til en betydelig hindring for den enkeltes personlige og sociale integration.

Den håbløshed, der er ved at være analfabet til at finde et job på arbejdsmarkedet, der muliggør en indkomst over referenceværdien nedenfor, betragtes ikke lovligt som et handicap.

Rettigheder for analfabeter i Tyskland

Social lov

Som i overensstemmelse med § 44, stk. 2, punkt 1, SGB ​​VI, anses kun de forsikrede for at være uarbejdsdygtige, der på grund af sygdom eller handicap ikke er i stand til at arbejde regelmæssigt i et vist omfang eller opnå løn eller indkomst, der overstiger en syvendedel af den månedlige referenceværdi i en overskuelig fremtid, og da den respektive arbejdsmarkedssituation ikke må tages i betragtning (se § 44, stk. 2, punkt 2, nr. 2 i bog VI i Social Code), analfabeter mennesker, der ikke kan finde (mere end marginalt) arbejde, har ikke ret til førtidspension.

Borgerlov

I 2007 var der et forbundsrådsinitiativ fra Hamburgs senat om at fastsætte ensartede standarder med hensyn til sprogkundskaber i naturaliseringsprocedurer i Tyskland; den daværende stedfortræder for CDU- statsborgerskab Alexander-Martin Sardina behandlede spørgsmålet om naturalisering af analfabeter dengang i statsparlamentet. [6] Ifølge en dom fra forvaltningsdomstolen i Baden-Württemberg i Mannheim fra februar 2009 har en udenlandsk analfabet i Tyskland ingen ret til at blive naturaliseret. Social, politisk og samfundsmæssig integration kræver mulighed for at forstå lokale medier og kommunikere med den tyske befolkning. For en tilstrækkelig integration skal det kræves, at han uafhængigt kan kontrollere skriftlige erklæringer, som er givet i hans navn, i det mindste i henhold til deres væsentlige indhold for rigtighed. [7]

Analfabetisme efter land

Analfabetisme efter land (UNESCO -undersøgelse fra 2002)

Tyskland

Studiet Leo. Level-One fastslog en værdi på 7,5 millioner (ca. 14 procent) funktionelt analfabeter blandt tysktalende mennesker i den erhvervsaktive alder i Tyskland. [8] På grundlag af disse data har Neukölln Association for Reading + Writing e. V. at 316.000 mennesker i Berlin ikke kan læse og skrive ordentligt. Adult Education Association anslår et urapporteret antal på 164.000 for Berlin. [9]

Frankrig

I Frankrig blev en undersøgelse offentliggjort den 28. november 2013 af Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE). Ifølge dette er omkring 11 procent af alle franskmænd analfabeter. I Île-de-France-regionen gik to tredjedele af disse mennesker ikke i skole i Frankrig; de er immigranter . [10] [11]

Italien

I Italien i 1861 (da staten blev grundlagt) var analfabetismen ( analfabetismo ) 78 procent (Sardinien, Sicilien og Calabrien omkring 90%; Piemonte og Lombardiet omkring 60%). Ifølge en folketælling ( censimento generale ) i 1951 var kvoterne som følger: Piemonte 3%, Aosta Valley 3%, Liguria 4%, Lombardiet 2%, Veneto 7%, Trentino-Alto Adige 1%, Friuli-Venezia Giulia 4 %, Emilia -Romagna 8%, Toscana 11%, Marche 13%, Umbrien 14%, Latium 10%, Abruzzo og Molise 19%, Campania 23%, Apulien 24%, Basilicata 29%, Calabrien 32%, Sicilien 24%og Sardinien 22%. [12]

Film dokumentarer

Se også

litteratur

Weblinks

Wiktionary: Analfabetisme - forklaringer på betydninger, ordoprindelse, synonymer, oversættelser

Data

Institutioner i Tyskland

Institutioner i Østrig

Institutioner i Schweiz

Individuelle beviser

  1. ↑ Sammenlign talesprog vs. skriftsprog .
  2. ↑ Literacy - Our World in Data , Historical Development of Reading Skills. Dataene er licenseret under Creative Commons BY -licensen. , adgang til den 12. maj 2019
  3. ↑ Uddannelse: 7,5 millioner tyskere er analfabeter. I: zeit.de. 28. februar 2011, adgang til 22. februar 2019 .
  4. ↑ Anke Grotlüschen, Wibke Riekmann: leo. - Level-One undersøgelse af læsefærdigheder blandt voksne på de lavere kompetenceniveauer. (PDF; 3 MB) I: blogs.epb.uni-hamburg.de. University of Hamburg, februar 2011, s. 2 , åbnet den 19. august 2020 .
  5. ↑ L 3 RJ 15/03 Landessozialgericht Berlin - dom af 22. juli 2004
  6. ↑ Lille skriftligt spørgsmål "Naturalisering af analfabeter og mænd i Hamborg" fra parlamentsmedlem Alexander-Martin Sardina og svar fra senatet. (PDF) Tryksag 18/6614. Hamburg -statsborgerskab - 18. valgperiode, 17. juli 2007, adgang til 4. december 2015 .
  7. ↑ Integration: Analfabeter har ingen ret til naturalisering - WELT. I: welt.de. Hentet 22. februar 2019 .
  8. ↑ Nationalt tiår for læsefærdigheder og grunduddannelse - BMBF. I: bmbf.de. Hentet 22. februar 2019 .
  9. ↑ 316.000 berlinere er analfabeter - BZ Berlin. I: bz-berlin.de. 27. november 2013, adgang til 22. februar 2019 .
  10. ↑ Jonathan Brendler: Les personnes en vanskeligé à l'écrit: des profils régionaux variés - Insee Première - 1475. I: insee.fr. 2011, adgang til 22. februar 2019 (fransk).
  11. ↑ En Frankrig, 11% af de 16 à 65 ans en "situation préoccupante face à l'écrit". I: lemonde.fr. 28. november 2013, adgang til 22. februar 2019 (fransk).
  12. ^ Roberto Sani, Maestri e istruzione popolare in Italia tra Otto e Novecento , Vita e Pensiero, Milano, 2003, pagg. 81-84
Hentet fra " https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Analphabetismus&oldid=214029462 "