Forening (psykologi)

fra Wikipedia, den gratis encyklopædi
Spring til navigation Spring til søgning

Foreningen er baseret på den antagelse, at ideer er forbundet ( lært ) med hinanden i form af simple kognitive elementer. Forbindelsen sker under visse betingelser, såsom følelser eller ændringer af simple sanseindtryk . Tænkningsprocesser er for eksempel en konsekvens af disse forbindelser. [1] (a)

Denne antagelse gælder inden for psykologi , psykoanalyse og læringspsykologi .

Udvikling af undervisningen

I sit arbejde om hukommelse og erindring kommunikerede Aristoteles regelmæssige forhold, der favoriserer eller hæmmer forekomsten af ​​associationer. De blev også kendt som foreningens love . I henhold til dette afhænger styrken af ​​forbindelsen mellem to stimuli af deres under læring

  1. rumlig og tidsmæssig nærhed ( kontinuitet ),
  2. Lighed ( assimilation ) og
  3. Modstand.

Aristoteles anså også, at øjeblikke af gentagelse, følelser og opmærksomhed samt visse former og former af objekterne var vigtige for dannelsen af ​​foreninger. [2] (a) [1] (b)

Begrebet association bruges til at forklare det fænomen, at to (eller flere) oprindeligt isolerede psykologiske indhold (f.eks. Opfattelser, følelser eller ideer), også kendt som "associationselementer", indgår i en så tæt forbindelse, at man kan blive indkaldt Foreningsmedlem forekomsten af ​​et eller flere andre foreningsmedlemmer medfører eller i det mindste favoriserer.

For eksempel er synet af en rose og duften af ​​en rose forbundet i hukommelsen, da de normalt vises sammen, når de studerer, mens duften af ​​citron måske har en tendens til at aktivere billedet af en opvaskeflaske.

Ifølge den fremherskende mening, der er opstået siden sensualisme i 1600 -tallet, er hukommelsens præstation baseret på sådanne foreningskæder . Teorierne om Aristoteles blev først taget op igen på det tidspunkt, da MA's skolastik var mindre åben for empirisk tænkning. [2] (b) Således blev evnen til at associere set som en uundværlig forudsætning for menneskelig hukommelse. Dette er også vigtigt i læringsforskning.

Psykologiens retning, som forklarer alle mentale processer ved hjælp af forening, blev navngivet som foreningspsykologi . Dets grundlæggere var de engelske empirikere Thomas Hobbes (1588–1679), John Locke (1632–1704), David Hume (1711–1776) og andre [2] (c)

Den skotske filosof Thomas Brown (1778–1820), der tog psykiatriske emner op blandt andre engelske bogmænd og oplevede tidspunktet for moralsk ledelse , tilføjede i 1800 -tallet de tre fakta, som han kaldte Aristoteles “primære foreningslove” med sin "Sekundære foreningslove". [1] (c) [3] Ifølge disse afhænger styrken af ​​forbindelsen mellem to stimuli, ud over de aristoteliske love, af:

  • varigheden af ​​det originale indtryk,
  • hyppigheden af ​​deres almindelige forekomst,
  • deres respektive intensitet og livlighed,
  • hyppigheden af ​​deres gentagelse eller den tid, der er gået siden den sidste almindelige forekomst,
  • livsstilen og den fysiske tilstand hos den berørte person,
  • antallet af links, der konkurrerer med dette link.

Nyere begreber

Foreningslæring er også sammenkædningen af ​​stimuli. Ved at bruge Pavlovshunden som eksempel betyder dette: En normalt neutral og uspecifik stimulus (f.eks. Ring med en klokke = ubetinget stimulus [US]), som er knyttet til en uspecifik reaktion (muligvis dreje hovedet til lydkilden), udløser nu en specifik reaktion på hinanden (salivation = betinget stimulusrespons), der tidligere var knyttet til en anden stimulus (syn eller lugt af mad) (stimulus substitution). Den oprindeligt neutrale stimulus bliver dermed en oplevelsesafhængig trigger, den såkaldte betingede stimulus [CS]. [1] (d)

Foreningslæring omfatter

  1. Kognitive links (f.eks. Lære at signalere)
  2. Grundlæggende biologiske læringsformer ( tilvænning , sensibilisering , påtryk )
  3. Conditioning

Foreningen nævnes også i forbindelse med teknisk mønstergenkendelse som en egenskab for neurale netværk .

kritik

Den interesse, at den betingede refleks konstaterede forskel i angelsaksiske og russisk psykologi, og som også var en af de største bekymringer for behaviorismen , kan spores tilbage ikke mindst det faktum, at det syntes at være en eksperimentel bekræftelse af den temmelig omfattende krav til foreningspsykologi, som alle er psykologisk relateret til operationer. Dette gælder dog ikke for dette temmelig omfattende omfang. Målinger har vist, at varigheden af ​​refleksresponset forlænges af konditioneringen. Dette indikerer, at excitationen, der udløses af den ubetingede stimulus (USA), finder sted over en længere nervebane eller over i alt længere neuronkæder som en refleksbue . Dette bringer den konditionerede refleks tættere på vilkårlige reaktioner med hensyn til dens udløbstid. Yderligere dyreforsøg synes at have bevist, at konditionering ikke involverer hjernebarken, men derimod at udviklingen af ​​konditionerede reflekser finder sted i subkortikale dele af hjernen. Dette kan også forklare den gradvise udryddelse ( udryddelse ) af betingede reflekser, når betingede stimuli (CS) ikke længere bruges og udøves regelmæssigt. Dette repræsenterer en vis relativisering af de eksperimentelle resultater som kun midlertidige fænomener. Det neuroanatomiske substrats funktioner for de ubetingede udløsere [US] kan derfor ikke omgås og erstattes af indlærte signaler [CS]. Af forståelige årsager er disse ret uundværlige, da den indlærte reaktion (CR) også er slukket, hvis kun CS forekommer, og USA (f.eks. Fodring af Pavlovs hund) ikke finder sted. [1] (e)

Resultaterne af Pavlov syntes også for de politiske herskere i Rusland at være en bekræftelse på den ideologiske uddannelse, de formidlede, se også de mere politiske konsekvenser i → Upward Effect . [4]

Disse faktorer er naturligvis grunden til, at psykoanalysen har modsat sig fundene fra associationspsykologi. Hun har udviklet processen med fri forening , hvor det ikke er den forsætlige strøm af tanker, ideer og erindringer, men ens egne motiver og ønsker, der bliver frit genkendelige, uden nogen ydre handling. [2] (d)

Hans Jürgen Eysenck (1916–1997) banede vejen for en ny terapeutisk metode i 1968 med sine undersøgelser af dekonditionering og desensibilisering af adfærdsterapi . [5] Hos en alkoholiker kan for eksempel en afkobling af forbindelsen mellem den uspecifikke stimulus [USA] i betydningen en "fristelses- og frustrationssituation" og reaktionen "drikke" [CR] opnås ved et lægemiddel som f.eks. antabus , der produceres kort tid efter at have drukket alkohol fører til kvalme. Denne foranstaltning kan dog kun anbefales til understøttende terapi ud over andre terapeutiske strategier, da den næppe kan have indflydelse på egne udløsende motiver og enhver aktiv personlig ændring i denne udløsende situation. [2] (e)

Gestaltpsykologi kritiserede også teorien om forening af principielle årsager, da den tager en holistisk tilgang og har sat spørgsmålstegn ved kombinationer af elementære psykologiske enheder. Former dannes ikke af elementer, de er primært og umiddelbart givet. [6] [1] (f)

Ludwig J. Pongratz (1915–1995) gav en detaljeret oversigt over kritiske referencer til foreningsteorien. [7] Derudover bør der henvises til den kritik, der gælder elementær psykologi.

Se også

Weblinks

Wiktionary: Association - forklaringer på betydninger, ordoprindelse, synonymer, oversættelser

Individuelle beviser

  1. a b c d e f Peter R. Hofstätter (red.): Psykologi. Fischer Lexikon, Fischer-Taschenbuch, Frankfurt am Main 1972, ISBN 3-436-01159-2 ;
    (a) s. 97 om Lemma “Thinking”, Stw. “Presentation and Association”;
    (b) s. 29 om Lemma “Association”, Stw. “Aristoteles”;
    (c) s. 29 om Lemma “Association”, Stw. “English Association Psychology”;
    (d) s. 64 om Lemma "Conditional Reflex", Stw. "Association som følge af den ofte gentagne oplevelse";
    (e) s. 66–70 om Lemma “Conditional Reflex”, Stw. “Alt, der glimter, er ikke guld” og “eksperimentelle neuroser”;
    (f) s. 155 f. om Lemma “Gestalt- und Holistisk psykologi”, Stw. “Elementpsykologi, følelser”.
  2. a b c d e Wilhelm Karl Arnold et al. (Red.): Lexicon of Psychology. Bechtermünz, Augsburg 1996, ISBN 3-86047-508-8 ;
    (a) Kol. 157 f. om Lemma "Forening" Stw. "Aristoteles";
    (b) Kol. 158 om Lemma “Association”, Stw. “Scholastik”;
    (c) Kol. 163 om Lemma "Association Psychology";
    (d) Kol. 160 om lemma "Forening", Stw. "Kritik fra psykoanalysens side" og Kol. 161 om Lemma "Forening, fri";
    (e) Kol. 160 om Lemma "Association", Stw. "Eysenck".
  3. Klaus Dörner : Borgere og Irre. Om den sociale historie og videnskabssociologi i psykiatrien. [1969] Fischer Taschenbuch, Bücher des Wissens, Frankfurt am Main 1975, ISBN 3-436-02101-6 ; S. 91 f. Om res. ”Thomas Brown” og ”moral management”.
  4. Thure von Uexküll : Grundlæggende spørgsmål om psykosomatisk medicin. Rowohlt Taschenbuch, Reinbek ved Hamborg 1963; S. 164 om Stw. "Pavlovs psykologiske interesse"; S. 165 f. Om “Sammenligning af Pavlov med Freud”.
  5. ^ Hans Jürgen Eysenck : Fakta og fiktion i psykologi. Baltimore 1968.
  6. Heinrich Schmidt : Philosophical Dictionary (= Kröners lommeudgave. 13). 21. udgave, revideret af Georgi Schischkoff . Alfred Kröner, Stuttgart 1982, ISBN 3-520-01321-5 ; S. 40 om Lemma “Forening”, Stw. “Form og holistisk psykologi”.
  7. Ludwig J. Pongratz : Psykologiens problemhistorie. Bern / München 1967.