mestre

fra Wikipedia, den gratis encyklopædi
Spring til navigation Spring til søgning

Mesteren ( engelsk ; [ ˈMaːstɐ ] eller [ ˈMaːstə ], fra latin Magister , relateret til tysk " Meister ") er den næsthøjeste akademiske grad .

Kandidatgraden supplerer en bachelorgrad (normalt en bachelorgrad ) og omfatter normalt to til fire semestre (standard studieperiode) under hensyntagen til de tidligere studiesemestre. Det kan tjene den videnskabelige konsolidering af det foregående kursus eller åbne nye vidensområder. Ud over succesfuld deltagelse i kurser skal der skrives et speciale, kandidatafhandlingen . I mange lande (og nogle gange også universiteter i et land) er der kandidatuddannelser, der varierer i fokus (mere applikationsorienteret eller mere forskningsorienteret), varighed, adgangskrav og struktur.

Titlen på kandidatgrad som en del af en ny studiestruktur blev introduceret i Europa gennem Bologna -processen . Den tidligere tildelte akademiske grad svarer generelt til den kandidatgrad, der er givet siden.

Kandidatgraden er en faglig kvalifikation og giver indehaveren ret til at påtage sig en række forskellige faglige aktiviteter inden for erhvervsliv og videnskab eller til at tage en kandidatgrad .

Kandidatuddannelsen i Tyskland

Generelt

Master som en akademisk grad af videregående uddannelser ( universiteter , tilsvarende institutioner , kunst- og musikskoler , tildelte gymnasier eller Højskoler (HAW)). De traditionelle, en-trins grader uddelt af universiteter og gymnasier med lige status samt af kunst- og musikhøjskoler anses for at svare til kandidatgraden. Kandidatgraden giver de samme autorisationer som det tidligere eksamensbevis og kandidatgrader fra universiteter. [1] [2] I henhold til kravene i forbundsstaterne skal et kandidatkursus have et højt teknisk og videnskabeligt niveau, der i det mindste skal svare til det for de indførte diplomgrader. [2]

Kandidatuddannelsen er et studieforløb, der har til formål at muliggøre akademisk arbejde og metodik, at bibringe teoretisk-analytiske færdigheder og gøre det muligt for kandidater at tilpasse sig nye forhold i erhvervslivet på en åben og kreativ måde. Kandidatuddannelsen er en faglig kvalifikation og giver dig ret til en efterfølgende doktorgrad. Universiteterne (her: NRW) kan gøre optagelse til ph.d. -proceduren afhængig af yderligere krav (studie- og eksamensresultater) i deres doktorgradsregler. [3]

Den afsluttende eksamen omfatter masteropgaven , som beviser , at forfatteren uafhængigt kan arbejde på en opgave fra det respektive fagområde ved hjælp af videnskabelige metoder inden for en bestemt periode. Opfyldelsen af ​​specificerede krav kontrolleres ved hjælp af en akkreditering . [2]

Kandidatuddannelser kan tildeles fire forskellige profiltyper: mere forskningsorienteret , mere applikationsorienteret , kunstnerisk og undervisningsrelateret . De to internationalt udbredte profiltyper, mere forskningsorienterede og mere anvendelsesorienterede, kan ikke præcist afgrænses fra hinanden og er lige videnskabelige. Tildelingen af ​​et kursus til en af ​​de to profiltyper refererer udelukkende til forskellige fokuspunkter og dermed til relative forskelle mellem de forskellige kurser. Begge profiltyper har samme værdi og tilbydes på tværs af universiteter. [2] [4] Den kunstneriske profil har kandidatkurser på kunst- og musikhøjskoler. Kandidatuddannelser, der formidler kravene til en lærerstilling, har en lærerpositionsrelateret profil . [2]

Introduktionen af ​​mestrene i Tyskland finder sted inden for rammerne af Bologna -processen . Indførelsen af ​​de nye kurser var planlagt til 2010 og er stort set afsluttet med undtagelse af et par kurser på kunst- og musikhøjskoler samt stats- og kirkelige grader. [5]

I Forbundsrepublikken Tyskland er der på hinanden følgende og avancerede kandidatkurser: [2]

  • En på hinanden følgende kandidatgrad er dybest set baseret på en særlig bachelorgrad. I dette tilfælde kan han fortsætte og uddybe bachelorgraden eller udvide den på tværs af discipliner. Siden 2008 har de strukturelle specifikationer for Den Stående Konference for Uddannelses- og Kulturministrene (KMK) imidlertid også forankret andre kandidatkurser som på hinanden følgende kurser, så kun de videre uddannelsesforløb er afgrænset. [2]
  • Efter en kvalificeret universitetsgrad kræver videreuddannelse kurser kvalificeret praktisk erfaring på normalt ikke mindre end et år. Indholdet af efteruddannelseskurset bør tage hensyn til erhvervserfaring og bygge videre på det. Videreuddannelseskurser svarer i kravene (punkt 1.3 og 1.4 i beslutningen fra konferencen fra undervisnings- og kulturministre den 10. oktober 2003 i versionen af ​​18. september 2008) til de på hinanden følgende kandidatuddannelser og fører til samme kvalifikation niveau og de samme autorisationer. Yderligere uddannelseskurser, der førte til en kandidatgrad, blev tilbudt på nogle universiteter, selv før Bologna -processen blev indført eller før dens indvirkning på de respektive traditionelle bacheloruddannelser.

Tidligere sørgede KMK's strukturelle specifikationer også for såkaldte ikke-på hinanden følgende kandidatuddannelser, der i modsætning til de på hinanden følgende kandidatkurser ikke indholdsmæssigt byggede videre på det tidligere bachelorforløb. De ikke-på hinanden følgende kurser blev behandlet som avancerede kurser. Siden 2008 har KMK tildelt andre kandidatkurser til de på hinanden følgende kurser. [2] Denne justering vil imidlertid kun have effekt i forbindelse med re-akkrediteringer.

Standardstudietiden for et kandidatkursus er mindst et og maksimalt to år. Ved et på hinanden følgende studieforløb må den samlede standard studieperiode ikke overstige fem år, hvilket svarer til 300 ECTS -point . På grund af særlige organisatoriske foranstaltninger er kortere overordnede standardstudieperioder også mulige i undtagelsestilfælde. Efterfølgende studieforløb med en samlet standard studieperiode på op til seks år kan oprettes på kunst- og musikhøjskoler, hvilket svarer til 360 ECTS -point. [2] [6]

Følgende figur viser nogle mulige kombinationer af standard studietider for på hinanden følgende bachelor- og masterkurser og kontrasterer dem med det traditionelle eksamensbevis:

1 år 2 år 3. år 4. år 5. år
Bachelor ⇒
6 semestre / 180 ECTS -point (mest almindelige variant) 		på hinanden følgende kandidatgrad
4 semestre / 120 ECTS point
Bachelor ⇒
7 semestre / 210 ECTS -point (mindre almindelig variant) 		ulemper. mester
3 semestre / 90 ECTS point
Bachelor ⇒
8 semestre / 240 ECTS point (sjælden variant)		ulemper. mester
2 semestre / 60 ECTS point
Vordiplom ⇒
 		 eksamensbevis
ca. 8-10 semestre
Vordiplom ⇒
 		 Diplom (FH)
ca. 8 semestre

Forskellige grader er tilladt for på hinanden følgende og ikke-på hinanden følgende kandidatgrader. Universiteter får også lov til at tildele tyske grader, f.eks. B. Master of Science. Det er dog ikke tilladt for universiteter at blande tysk og engelsk.

På nogle erhvervsakademier kan en bachelorgrad med 210 ECTS -point erhverves inden for tre år. I nogle tilfælde gør dette det muligt at erhverve de 300 ECTS -point, der kræves for en kandidatgrad inden for fire år. [7]

Generelt må akademiske grader ifølge forbundsstaternes love i forbundsstaterne kun bruges i den form, der er fastsat i tildelingsbeviset eller eksamensbestemmelserne. På trods af juridisk lighed kan en universitetsuddannet f.eks. Ikke have en kandidatgrad i stedet eller omvendt. En kandidatgrad kan heller ikke tildeles på grundlag af et vellykket afsluttet diplomkursus, men kræver yderligere undersøgelser i overensstemmelse med rammekravene. [6]

Navnet skrives normalt i anglo-amerikansk stil efter navnet og adskilles fra det med et komma, for eksempel Erika Mustermann , MA

I mange forbundsstater er adgangskravet til et kandidatkursus en universitetsgrad, der kvalificerer sig til et erhverv. Derfor udelukkes for det meste bacheloruddannelser, der fører direkte til en kandidatgrad. Universiteterne skal individuelt kontrollere, om en kandidat er optaget til kandidatuddannelsen. Adgangskravene er genstand for akkrediteringen. For at blive optaget på kunstneriske kandidatuddannelser skal der i alle tilfælde dokumenteres særlig kunstnerisk evne. [2]

Gradstitler (på hinanden følgende kandidatgrader)

For at sikre den højest mulige grad af gennemsigtighed og klarhed har KMK besluttet, at kun syv forskellige grader er tilladt for på hinanden følgende kandidatkurser. Disse er baseret på kursets indhold. MA og M. Sc. er de mest almindelige kvalifikationer.

Fagspecifikke tilføjelser er generelt ikke tilladt for kandidatuddannelsen. [2] [6] Selvom kurset “Master of… in…” nogle gange nævnes, er dette ikke navnet på selve kandidatgraden, som bestemmes af de respektive eksamensregler. Forkortelserne til kandidatuddannelserne er undertiden skrevet efter den angelsaksiske model uden point.

Da begrænsningen til et par tilladte grader først efterfølgende blev besluttet af KMK, tildeles der stadig forskellige kandidatgrader på nogle kurser. Tilpasningen til de efterfølgende krav sker inden for rammerne af genakkreditering af de respektive uddannelser. [2] I de strukturelle specifikationer for KMK i versionen af ​​10. oktober 2003, grader MA, M. Sc., M. Eng. og LL. M. defineret som grader for på hinanden følgende studieforløb, [2] i versionen af ​​22. september 2005, graderne MFA, M. Mus. og M. Ed. tilføjet.

Master of Arts (MA)

Master of Arts (også forkortet MA) er almindelig inden for humaniora og samfundsvidenskab og kan kobles til en Bachelor of Arts (i særlige tilfælde også til en Bachelor of Science). Master of Arts tildeles også af kunsthøjskoler inden for scenekunst og i kunstnerisk anvendte kurser.

I henhold til afgørelsen fra Undervisnings- og Kulturministrenes Konference tildeles Master of Arts også i protestantisk eller katolsk teologi eller religion, forudsat at det ikke er et læreruddannelse eller et fortsat bacheloruddannelse, der fører til en Magister Theologiae -grad . [8.]

MA er også forkortelsen for den tidligere grad Magister Artium, hvormed en bacheloruddannelse kunne afsluttes før introduktionen af ​​studiestrukturen i Bologna -processen. Denne grad svarer til kandidatgraden, men graderne er ikke identiske eller udskiftelige. [2]

Master of Education (M. red.)

Denne artikel eller det følgende afsnit er ikke tilstrækkeligt forsynet med dokumentation ( f.eks. Individuelle beviser ). Oplysninger uden tilstrækkeligt bevis kunne snart fjernes. Hjælp venligst Wikipedia ved at undersøge oplysningerne og inkludere gode beviser.

Master of Education (også forkortet M.Ed.) tildeles i studieretninger, der formidler kravene til en undervisningsstilling . [2]

Undervisningsstedet kan referere til folkeskoler, gymnasier og gymnasier, grammatikskoler og omfattende skoler, specialskoler og erhvervsskoler eller erhvervsskoler. Kandidatgraden uddeles normalt efter et toårigt studieforløb. Det kan tilsluttes en Bachelor of Education, en Bachelor of Science, en Bachelor of Arts eller en Bachelor of Engineering.

I 2005 besluttede Den Stående Konference for Uddannelses- og Kulturministrene (KMK) krav om gensidig anerkendelse af bachelor- og kandidatgrader i kurser, der formidler uddannelseskravene til en lærerpost. [9]

I mange forbundsstater er Master of Education på lige fod med First State Examination og giver om nødvendigt adgang til juridisk kontorist eller, hvor dette ikke er nødvendigt, direkte adgang til undervisning. I Bayern, for eksempel, er den første statseksamen for en lærerstilling på offentlige skoler stadig det eneste krav til praktikopholdet eller den forberedende service. Imidlertid kan Master of Education ikke fås i alle forbundsstater, og ikke alle fag eller kombinationer af emner er egnede til enhver type skole (f.eks. Undervises i latin kun på grammatikskoler og omfattende skoler).

Ifølge KMK's afgørelse afsluttes uddannelser, der formidler kravene til en lærerpost i protestantisk eller katolsk religion , også med en bachelor eller master i uddannelse. [8.]

Master of Engineering (M. Eng.)

Master of Engineering (Master Engineer, også M.Eng.) Er tildelt inden for teknik . Afhængigt af kursets indhold og det tildelende universitet [10] kan Master of Science også tildeles i teknik. [2]

Master of Fine Arts (MFA)

Master of Fine Arts (ofte forkortet MFA eller MFA) tildeles for grader inden for billedkunst , for eksempel billedkunst , teaterstudier , fotografering eller tegning. De fleste af dem er uddannelser fra kunstskoler. Som regel er adgangskravet en Bachelor of Fine Arts. Imidlertid tildeles Master of Arts ofte i kunstnerisk anvendte kurser og scenekunst.

Master of Laws (LL. M.)

Master of Laws (ofte forkortet LL.M.) tildeles i juridiske kurser. Adgangskrav er normalt enten en bachelor i jura , den første statseksamen i jura eller en af ​​de traditionelle akademiske grader Diplom-Jurist (uddelt efter den første statseksamen) og Diplom-Wirtschaftsjurist (FH).

Den første undersøgelse og den anden statsundersøgelse er stadig en forudsætning for at erhverve kvalifikationen til dommerembede ( § 5 DRiG ) og dermed for at udøve de regulerede erhverv ( advokat , statsadvokat , dommer osv.). Den eneste undtagelse er for universitetsprofessorer ( afsnit 7 DRiG).

Master of Music (M. Mus.)

The Master of Music (ofte også forkortet M.Mus.) Tildeles for grader inden for musik , normalt af musikhøjskoler. Som regel er adgangskravet en bachelor i musik.

Master of Science (M. Sc.)

Master of Science (også forkortet MS , M.Sc. eller MSc ) er almindelig inden for matematik , datalogi og naturvidenskab . Afhængigt af kursets indhold kan Master of Science også tildeles i økonomi og teknik . Sidstnævnte er især tilfældet på (tekniske) universiteter, mens anvendte videnskabelige universiteter foretrækker at tildele Master of Engineering in engineering. Det kan også tildeles i studieretninger i psykologi og medicin , der ikke slutter med statseksamen. [2]

Master of Science kan efterfølges af en Bachelor of Science. I særlige tilfælde kan en tidligere Bachelor of Arts, en Bachelor of Engineering eller et diplomkursus i samme emne også anerkendes som adgangskrav.

Gradstitler (avancerede og ikke-på hinanden følgende kandidatgrader)

Adgang til embedsmands karriere

Indenrigsministerkonferencen og Undervisningsministerkonferencen er enige om at tildele bachelorgrader (fra universiteter og tekniske kollegier) til karriere i højere service og kandidatuddannelser (fra universiteter og universiteter inden for anvendt videnskab) til karriere i højere service .

Historie: Med hensyn til kandidatuddannelserne bør der i første omgang skelnes mellem kandidatgrader på universiteter og tekniske gymnasier. Ækvivalensen og dermed adgangen til den højere service i public service bør formelt bestemmes af en separat egnethedstest inden for rammerne af akkrediteringen af ​​de universitetsvidenskabelige kurser. I mellemtiden er alle universitetskurser blevet formelt akkrediteret og en tilsvarende aftale ("Adgang til højere servicekarrierer gennem en kandidatgrad på universiteter i anvendt videnskab") ved resolutioner fra Undervisningsministerkonferencen den 24. maj 2002 og konferencen af indenrigsministre den 6. juni 2002 om ækvivalens var resultatet.

På baggrund af erfaring med akkreditering af kandidatgrader fra anvendte videnskabelige universiteter blev det på uddannelsesministernes konference den 20. september 2007 og indenrigsministerkonferencen den 7. december 2007 besluttet at afstå fra en separat egnethedstest som en del af akkrediteringen og dermed alle kandidatuddannede, uanset om de har deres kandidatuddannelse på et teknisk college eller universitet for at åbne adgang til den højere service i embedsmandskarrieren. Aftalen fra 2002 blev den 1. januar 2008 erstattet af den ændrede aftale ”Adgang til højere servicekarrierer gennem en kandidatgrad på professionshøjskoler”.

Berettigelse til ph.d. -studier

For kandidatgrader kræver KMK's strukturelle krav, at de åbner adgang til en doktorgrad -uanset om de blev erhvervet på et et- eller toårigt kandidatuddannelse på et universitet eller tilsvarende universitet eller på et teknisk kollegium. Kandidatgraden repræsenterer således det nye standardkrav for en doktorgrad. Kandidatgrader fra kunst- og musikhøjskoler åbner kun for adgang til en doktorgrad, hvis afslutningen af ​​kandidatuddannelsen giver en tilstrækkelig videnskabelig kvalifikation til et doktorgradsprojekt. [2]

I nogle forbundsstater kan universiteter gøre optagelse til ph.d.-proceduren afhængig af yderligere krav (f.eks. I Nordrhein-Westfalen) i deres doktorgradsregler. I de fleste lande er dette imidlertid ikke tilfældet (f.eks. Baden-Württemberg [11] eller Bayern [12] ).

Indehavere af en bachelorgrad erhvervet i Tyskland eller i udlandet kan på den anden side kun optages direkte til ph.d. -studier i en egnethedsprøve i undtagelsestilfælde. Universiteterne regulerer adgangen og udformningen af ​​egnethedsvurderingsproceduren og om nødvendigt samarbejde med de anvendte videnskabsuniversiteter i deres doktorgradsregler.

Mesteren i Østrig

I Østrig tildeles kandidatgrader af offentlige og private universiteter , tekniske gymnasier og (indtil 2012 og under navnet " kursus af universitetsart ") af private udbydere. Studieforløbene kan være forskningsorienterede eller anvendelsesorienterede. Efter en bacheloruddannelse skal indsatsen svare til mindst 120 ECTS -point . Den nyindførte kandidatuddannelse, der bygger på tidligere bacheloruddannelser, erstatter de tidligere eksamensbeviser.

Kandidatuddannelserne i videreuddannelse (universitetskurser i henhold til § 58 i Universitetsloven 2002, kurser af universitetsmæssig karakter i henhold til § 28 i lov om universitetsstudier, kurser til videreuddannelse i henhold til § 9, stk. 2, på University of Applied University Science Studies Act og universitetskurser i henhold til § 39, stk. 2, i University of Applied Sciences Act 2005) er ikke identiske med kandidatuddannelserne på grund af afslutningen af ​​almindelige studier (masterstudier), selvom de delvis har samme formulering. [13]

Akademiske grader i de almindelige (på hinanden følgende) kandidatuddannelser

Afhængigt af institutionen og tidspunktet for eksamen, er der en række forskellige grader for masterstudier.

Traditionelle grader (Magister -grader)

De første studier på kandidatniveau, der blev indført med universitetsstudieloven 1997, blev kaldt kandidatstudier og blev ligesom det traditionelle eksamensstudium afsluttet med de akademiske grader af kandidatgrad eller kvalificeret ingeniør osv. Dette gjaldt også kurser på professionshøjskoler, hvis grader blev tilføjet "(FH)". Nogle af de mest almindeligt tildelte grader:

  • Dipl.-Ing. eller DI (kandidatingeniør, kun til ingeniørkurser)
  • Mag. Art. (Magister artium, Master of Arts)
  • Mag. Iur. (Magister / Magistra iuris, Magister / Magistra of Law)
  • Mag. Phil. (Magister / Magistra philosophiae, Magister / Magistra of Philosophy)
  • Mag. Rer. nat. (Magister / Magistra rerum naturalium, Magister / Magistra of Natural Science)
  • Mag. Rer. soc. oec. (Magister / Magistra rerum socialium oeconomicarumque, Magister / Magistra of Social and Economic Sciences)

Navne på kandidatuddannelserne

I 2006 blev graderne ændret ved ændringer af 2002 -lov om universiteter og loven fra University of Applied Sciences Studies fra 1993. Nyetablerede kurser kaldes "masterstudier", betegnelsen "master ..." eller - valgfrit, men kun i tekniske fag - "kandidatingeniør" er tilladt.

Nogle af de mest almindeligt tildelte grader:

  • LL. M. eller LLM (Legum Magister / Magistra)
  • MA eller MA (Master of Arts)
  • M. Sc. eller MSc (Master of Science)

Kandidatuddannelser i efteruddannelse

Inden for videre uddannelse (universitetskurser, kurser til videreuddannelse ved brugsvidenskabelige universiteter, kurser af universitetsmæssig karakter ) blev der aldrig givet akademiske grader benævnt "Magistra" eller "Magister". For første gang gav University Studies Act 1997 [14] mulighed for tildeling af kandidatgrader for disse tilbud. For at få adgang til disse "ekstraordinære" kurser er det ikke nødvendigt at have gennemført et almindeligt studieforløb; [13] Normalt kræves kun flere års erhvervserfaring eller den positive gennemførelse af en adgangseksamen. Studieindsatsen for et MBA -kursus er normalt 60 til 90 ECTS -point, dvs. uden et tidligere studie er den samlede indsats for en sådan kandidatgrad omkring 60 til 90 ECTS. Til sammenligning kræver en typisk bachelorgrad, som er adgangskravet til en "ordentlig" kandidatgrad, mindst 180 ECTS. Kandidatuddannelserne i videreuddannelse er derfor ikke identiske med kandidatuddannelserne på grund af afslutningen af ​​almindelige studier (kandidatstudier), selvom deres titler til dels har samme formulering. [13]

Mesteren i Schweiz

I uddannelsessystemet i Schweiz er der også på hinanden følgende kurser på kandidatniveau, som kan være forskningsorienterede eller applikationsorienterede. Dette inkluderer også grader i discipliner, der ikke er blevet konverteret til Bachelor / Master -systemet i Tyskland, såsom medicin eller jura. Følgende grader tildeles i sådanne kurser:

  • MA (Master of Arts)
  • MEng (Civilingeniør)
  • MLaw (jura)
  • MMed (Master of Medicine)
  • MSc (Master of Science)
  • MTh (kandidat i teologi)

Derudover er der såkaldte efteruddannelser, som indgår inden for akademisk videreuddannelse. Sådanne kurser tilbydes på både schweiziske universiteter og universiteter for anvendt videnskab. Hvis et sådant postgraduate -kursus svarer til et på hinanden følgende kursus, kan en kandidatgrad tildeles kandidater fra et sådant kursus. På de fleste studieretninger er dette en Master of Advanced Studies (MAS) -grad med detaljer om emnet. En undtagelse er grader i forretningsadministration, der fører til graden Master of Business Administration (MBA) eller Executive Master of Business Administration (EMBA) .

I Schweiz har universitetskommissionen besluttet, at de akademiske grader licentiat og forskellige eksamensbeviser kan ændres til betegnelserne, der skal indføres inden 2010 efter anmodning fra universitetsuddannelsen. De er under alle omstændigheder juridisk ækvivalente, men må ikke blandes sammen i korrespondance.

Enhver, der gennemførte et kursus i henhold til de (gamle) licentiatregler, kan også kalde sig MA eller Master of Arts, dvs. bruge begge titler. Universiteterne udsteder passende papirer. Du må dog ikke bruge begge titler, dvs. lic. og Master of Arts (MA) i det samme dokument, ellers kunne man få et indtryk af, at man har erhvervet flere titler.

Universiteter for anvendt videnskab i Schweiz har været autoriseret til at tilbyde kandidatkurser siden 2008.

Kandidatgrader kan også fås fra private uddannelsesinstitutioner. Enkeltpersoner er akkrediteret efter hollandsk lov af det hollandske valideringsråd eller dets efterfølgerorganisation, det hollandske kvalitetsagentur (NQA), [15] (f.eks. "Master of Arts" fra Center for Agogics, Basel), MBA -programmer er ofte fra FIBAA , AACSB eller EQUIS .

Mestrene i Storbritannien

Generelt

I Storbritannien varer det sædvanlige fuldtidskandidatkursus et til to år, men der er ingen bindende statsdefinition af kandidatkurser. [16] Valg af studerende og anerkendelse af eventuelle forundersøgelser er det respektive universitets ansvar.

I Storbritannien skelnes der bredt mellem såkaldte Taught Masters og Research Masters. Studieordningen for en Taught Masters består af en række kurser og slutter efter afslutningen af ​​disse kurser med at skrive et speciale (afhandling) . De mest almindelige akademiske grader for sådanne kurser er MA (Master of Arts) og MSc (Master of Science) , men der er også et stort antal andre kandidatgrader.

Samlet set går kun 12 procent af kandidaterne i Storbritannien direkte til en kandidatgrad. Selve kandidatgraden kan kvalificere sig til en professionel karriere; alternativt kan kandidater vælge en såkaldt "forskningsmester" [17] Forskningskandidatuddannelser er overvejende forskningskurser og indeholder få eller ingen obligatoriske kurser. Specialet er derimod mere omfattende. Almindelige akademiske grader for sådanne kurser er MPhil ( Master of Philosophy ) , MLitt ( Master of Letters ) og MRes (Master of Research) .

Den internationale master (forkortet: IntM eller IM) tildeles af nogle universiteter som en del af et Erasmus Mundus Joint Master -program. [18] [19] I sammenligning med andre grader har betegnelsen International Master til formål at signalere, at det respektive studieforløb har fundet sted på to eller flere universiteter i forskellige lande i Den Europæiske Union. Disse er ikke valgfrie semestre i udlandet, men akademisk mobilitet er en integreret del af kurset, og den akademiske grad tildeles i fællesskab som en fælles grad af alle deltagende universiteter. Den normale kursusvarighed er to år for at opnå det krævede antal på 120 ECTS.

særlige tilfælde

En relativt ny form for kandidatuddannelsen er de såkaldte integrerede kandidatgrader . Disse erhverves på fire til fem år i et enkelt, kontinuerligt studieforløb efter at have forladt skolen, svarende til et diplomkursus . De tilbydes hovedsageligt i tekniske og naturvidenskabelige fag; nogle almindelige grader er MEng (Master of Engineering) , MMath (Master of Mathematics) , MPhys (Master of Physics) og MPharm (Master of Pharmacy) .

I nogle tilfælde er karakterbetegnelserne vildledende. Einige postgraduale Studien auf Master-Niveau werden mit dem Grad „Bachelor“ abgeschlossen, z. B. der Bachelor of Philosophy der Universität Oxford [20] sowie der Bachelor of Architecture. Trotz dieser Terminologie werden derartige Abschlüsse in der englischen Berufs- und Hochschulwelt wie Masterabschlüsse behandelt. Umgekehrt handelt es sich bei einem Master of Arts aus Oxford oder Cambridge (ebenso Dublin ) nicht um einen Master-, sondern um einen Bachelorabschluss: Bachelor-Studenten dieser Universitäten erhalten mit Studienabschluss zunächst einen Bachelorgrad verliehen, können diesen aber nach einer festgesetzten Wartefrist von mehreren Jahren ohne weitere Prüfungsleistungen in einen Master of Arts umschreiben lassen. Der Abschluss wird aber in der Berufs- und Hochschulwelt (wo diese Besonderheit weithin bekannt ist) weiterhin als Bachelor-Abschluss betrachtet. „Echte“ Master-Abschlüsse gibt es an diesen Universitäten ebenfalls, diese werden aber nicht als Master of Arts betitelt, sondern mit anderen Bezeichnungen versehen, z. B. Master of Philosophy oder Master of Studies , so dass keine Verwechslungsgefahr besteht.

Ähnlich hierzu wird an den schottischen „ancient universities“ in den Geisteswissenschaften der Master of Arts als erster akademischer Grad nach einem vierjährigen Studium vergeben. [21]

Noten

Üblicherweise existieren im britischen Masterstudium nur drei Notenstufen :

  • Pass („Bestanden“): Ab einer Punktzahl von 50 %.
  • Merit („mit Auszeichnung“): Ab einer Punktzahl von 60 %.
  • Distinction („mit besonderer Auszeichnung“): Ab einer Punktzahl von 70 %. [22] [23] [24] [25]

Insbesondere an englischen Spitzenuniversitäten wie Oxford University und Cambridge University ist jedoch selbst die Notenstufe merit teilweise nur schwer zu erreichen. Punktzahlen von über 80 % gelten (ähnlich wie im deutschen Jura-Studium) meist als praktisch unerreichbar. [26]

Manche Universitäten verwenden jedoch auch im Master die Notenstufen des Bachelors .

Der Master in den Vereinigten Staaten und in Kanada

Aufbau, Ausrichtung, Dauer und Zulassungsvoraussetzung beim Master-Studiengang können zwischen kanadischen Provinzen bzw. US-amerikanischen Bundesstaaten und sogar innerhalb einer nordamerikanischen Hochschule stark variieren. In Kanada unterliegen im Gegensatz zu den Vereinigten Staaten praktisch alle Universitäten einem einheitlichen staatlichen Qualitätskontrollsystem, die meisten davon sind Mitglied in der Association of Universities and Colleges of Canada (AUCC) . [27]

Um die Vergleich- und Anrechenbarkeit sicherzustellen, gelten sowohl das Hochschulranking als auch das Kurssystem mit Nummernkreisen ( course codes ) (vgl. Transcript of Records ) als durchgängige Bewertungssysteme, die von Hochschulen und Arbeitgebern genutzt werden, um die Bedeutung eines Abschlusses und damit die Fähigkeiten von Studierenden bzw. Absolventen zu bewerten.

Allgemein kann zwischen den häufigeren berufsorientierten Master-Studiengängen ( Non- Thesis oder Paper/Essay ) mit einer Studiendauer von ein bis zwei Jahren und den selteneren forschungsorientierten Masterstudiengängen ( Thesis ) mit einer Studiendauer von zwei bis drei Jahren unterschieden werden.

Jährlich erhebt das Hochschulrankingsystem pro Department/Institut einer Hochschule die Qualität des Lehrpersonals, der Lehre, des Studienangebotes und des wissenschaftlichen Outputs . Beispielsweise finden sich im langjährigen Vergleich des vielerorts anerkannten QS World University Rankings die US-amerikanische Eliteuniversität Harvard University und die kanadische Spitzenforschungsinstitution McGill University jeweils auf Platz 1 ihres Heimatlandes, veröffentlicht durch US News & World Report als World's best Universities . Die seit 1983 durch US News & World Report publizierten Rankings werden insbesondere in den Vereinigten Staaten und Kanada als die einflussreichsten aller Rankings betrachtet. [28]

Das vereinheitlichte Kurs-Nummernkreissystem ( course-codes innerhalb einer Hochschule) gibt Auskunft über den Schwierigkeitsgrad ( course level ) pro credit . Für Masterstudiengänge können Kurse auf z. B. 5000er, 6000er und im Falle eines dreijährigen Spitzenforschungs -Master ( Thesis ) sogar auf Ph.D. /7000er Level verlangt werden. Die offiziell bekannt gegebene Kurs-Anforderung an einen Master-Studiengang ( course selection ) stellt in der Regel die Minimalanforderungen dar. Je nach Prüfungsordnung können auch einzelne Institute innerhalb einer Hochschule autonom festlegen, welche Leistungslevel-Anforderung ( course level ) pro Master-Studiengang tatsächlich zu erfüllen ist, was Studierende oft erst nach ihrer Bewerbung beim Aufnahmegespräch erfahren. Beispielsweise kann an einer bestimmten Universität ein angebotener zweijähriger Master-Studiengang offiziell Kurse und Thesis auf z. B. 5000er- und 6000er Leistungslevel verlangen, derselbe Studiengang an einem Spitzenforschungsinstitut innerhalb dieser Universität aber Kurse auf Ph.D./7000er Level sowie ein dem Promotionsverfahren ähnliches Ph.D.- format Thesis-Programm, wodurch die offiziell angeführte Regelstudienzeit um bis zu ein Jahr überstiegen werden kann. In letzterem Fall (auch Ph.D.1 equivalent Master genannt) kann der Abschluss mit bis zu ein bis zwei Jahren auf ein anschließendes drei- bis fünfjähriges Ph.D.-Studium angerechnet werden. [29]

Die Zulassungsvoraussetzung steht in engem Zusammenhang mit dem Hochschulranking der gewählten Hochschule bzw. Departments/Instituts sowie der tatsächlichen Leistungslevel-Anforderung (course level) an die Kurse bzw. die Thesis. Der Zugang kann bei einem Master an einer herkömmlichen Hochschule durch Abschluss eines Bachelor mit dreijähriger Studienzeit, im Fall eines Ph.D.1 equivalent Master an einer internationalen Spitzenforschungsinstitution durch Abschluss eines konsekutiven Bachelor with Honours/Baccalaureatus Cum Honore (bestehend aus einem dreijährigen Bachelor und einem darauf aufbauenden ein- bis zweijährigen Doctorate successive Thesis-Programm) oder eines nicht nordamerikanischen Master/Maîtrise/ Magister / Diplom zugestanden werden. Zulassungsbeschränkungen können weiters mittels Bewertung von Wissenschafts- Referenzen , Motivationsschreiben , Thesis- proposal sowie Anwendung von hohen Numerus clausus und wissenschaftlichen, fachlichen und sprachlichen Eignungstests umgesetzt werden. [30] [31] [32]

Abweichend zum europäischen ECTS- Leistungspunkt berücksichtigt der nordamerikanische credit keine Arbeitszeit außerhalb des Unterrichts (z. B. Lern-, Vor und Nachbereitungszeit), die durchschnittlich mit einem Seminar und gegebenenfalls mit einer Thesis verbunden ist. Um die durchschnittliche Gesamtarbeitszeit berechnen zu können, wird pro credit dessen Leistungslevel (vgl. auch course level im Transcript of Records ) und das Hochschulranking derjenigen Institution, an der er vergeben wird, verrechnet: Werden z. B. 45 credits für einen Master (Thesis) auf durchschnittlichem Leistungslevel an einer herkömmlichen Hochschule erworben, so soll die den credits zugewiesene Präsenzzeit (on-campus und gegebenenfalls online) im Ausmaß von z. B. 2700 Stunden der durchschnittlich aufzuwendenden Gesamtarbeitszeit entsprechen. Wird hingegen dieselbe Zahl an credits durch arbeitsintensive Seminare auf höchstem Leistungslevel (z. B. Ph.D./7000er) sowie eine forschungsintensive Ph.D.- format Thesis an einer top-ranked Spitzenforschungsinstitution dokumentiert, so ergibt das Verrechnungs-Verfahren unter Umständen eine durchschnittliche Gesamtarbeitszeit im Ausmaß von 4500 Stunden (45 credits = 75- credit equivalent ). Mit diesem Bewertungssystem soll der Vergleich und die Anrechnung von erbrachten Studienleistungen vereinfacht werden.

Vollzeitstudierende haben Ganztags-Vollzeitunterricht. In der Regel wird An- und Abwesenheit streng kontrolliert. Die Studiengebühr ist vielerorts nicht unerheblich.

Der Master in Tschechien

Siehe auch: Akademische Grade in Tschechien und der Slowakei

Nach einem erfolgreichen Masterstudium im Bereich der Geistes- , Sozial- , Rechts- und Naturwissenschaften sowie der Künste erlangt man den akademischen Grad Mgr. – Magister (tschechisch: magistr , slowakisch: magister ). Der tschechische Magister-Grad wird dem Namen vorangestellt: Mgr. Max Mustermann.

Einzelnachweise

  1. ↑ Landeshochschulgesetz von Baden-Württemberg vom 5. Januar 2005 ( Memento des Originals vom 29. September 2007 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/mwk.baden-wuerttemberg.de (PDF-Datei; 562 kB) § 29 Abs. 2, Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg
  2. ↑ a b c d e f g h i j k l m n o p q r Ländergemeinsame Strukturvorgaben/Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 10. Oktober 2003 – derzeit id F. vom 4. Februar 2010 (PDF-Datei; 35 kB), KMK.
  3. ↑ NRW – Wissenschaftsministerium .
  4. ↑ Deskriptoren für die Zuordnung der Profile für Masterstudiengänge gemäß Strukturvorgaben der KMK vom 25. April 2005 ( Memento des Originals vom 27. Januar 2012 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/akkreditierungsrat.de (PDF-Datei; 31 kB), Akkreditierungsrat.
  5. ↑ Statistische Daten zur Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen – Wintersemester 2010/2011 ( Memento des Originals vom 14. Dezember 2010 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.hrk.de
  6. ↑ a b c Beschluss der KMK vom 12. Juni 2003 (PDF-Datei; 13 kB), KMK.
  7. ↑ 210 ECTS PUNKTE FÜR BACHELOR-STUDIUM AN DER DHBW BESTÄTIGT . Archiviert vom Original am 26. Januar 2012. Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.dhbw-stuttgart.de Abgerufen am 18. Januar 2012.
  8. ↑ a b Eckpunkte für die Studienstruktur in Studiengängen mit Katholischer oder Evangelischer Theologie/Religion vom 13. Dezember 2007 (PDF-Datei), Kultusministerkonferenz (KMK)
  9. ↑ Eckpunkte für die gegenseitige Anerkennung von Bachelor- und Masterabschlüssen in Studiengängen, mit denen die Bildungsvoraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden (PDF-Datei; 16 kB), KMK vom 2. Juni 2005
  10. ↑ Der Unterschied zwischen Master of Engineering und Master of Science
  11. ↑ § 38 Abs. 3 LHG ( Memento des Originals vom 29. September 2007 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/mwk.baden-wuerttemberg.de (PDF; 576 kB)
  12. ↑ Art. 64 Abs. 1 BayHSchG ( Memento des Originals vom 17. Oktober 2010 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/by.juris.de
  13. ↑ a b c Mastergrade in der Weiterbildung. (PDF-Datei; 21 kB) In: donau-uni.ac.at. Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung, 27. Dezember 2012, abgerufen am 31. August 2020 .
  14. ↑ Bundesgesetz über die Studien an den Universitäten, BGBl. I Nr. 48/1997
  15. ↑ Website der Niederländischen Qualitätsagentur
  16. ↑ The Quality Assurance Agency for Higher Education: Master's degree characteristics. 2010. Archivierte Kopie ( Memento des Originals vom 17. Juni 2012 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.qaa.ac.uk
  17. ↑ Ulrich Heublein, Astrid Schwarzenberger: Studiendauer in zweistufigen Studiengängen – ein internationaler Vergleich. Kurzinformation HIS, März 2005, ISSN 1611-1966 .
  18. ↑ Anonymous: EMJMD Catalogue. 29. September 2014, abgerufen am 30. Juli 2020 (englisch).
  19. ↑ University of Glasgow - Postgraduate study - Erasmus Mundus Joint Master Degrees. Abgerufen am 30. Juli 2020 .
  20. ↑ Archivierte Kopie ( Memento des Originals vom 18. Oktober 2015 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.philosophy.ox.ac.uk
  21. ↑ BBC News | SCOTLAND | Scottish qualification questioned. Abgerufen am 18. November 2020 .
  22. ↑ Masters Degree Grades. In: Postgrad.com. Abgerufen am 12. Mai 2021 .
  23. ↑ University Grading in the UK. In: Across the Pond Blog. 1. März 2017, abgerufen am 12. Mai 2021 (britisches Englisch).
  24. ↑ Degree classification . University of the West of England . Archiviert vom Original am 17 February 2017. Abgerufen im 16 February 2017.
  25. ↑ How to Convert UK Grades For Master's Degrees In Other Countries. In: MastersPortal.com. Abgerufen am 12. Mai 2021 .
  26. ↑ First degree qualifiers by mode of qualification obtained, domicile, sex and class of first degree 2014/15 (Table L) . HESA. Archiviert vom Original am 22 February 2017. Abgerufen im 21 February 2017.
  27. ↑ Information for Students ( Memento des Originals vom 18. August 2011 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/www.aucc.ca , Association of Universities and Colleges of Canada
  28. ↑ Education-portal.com .
  29. ↑ McGill, CA, „Entering with a Master's degree at Ph.D. II“
  30. ↑ Stanford, USA, International Academic Credentials, Minimum level required ( Memento des Originals vom 29. Oktober 2014 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/studentaffairs.stanford.edu
  31. ↑ Colleges Survival, CA – Baccalaureatus Cum Honore, Honours Seminar Thesis ( Memento des Originals vom 21. Oktober 2014 im Internet Archive ) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. @1 @2 Vorlage:Webachiv/IABot/collegessurvival.com
  32. ↑ Higher Education – Bachelor with Honours, „Entering at PhD“

Literatur

  • Sebastian Horndasch: Master nach Plan. Springer Science, Berlin 2010, ISBN 978-3-642-13019-9 .
  • Felix Petersen, Marcus Mery: Die Bewerbung zum Studium: Erfolgreich bewerben für Bachelor und Master. Verlag Ausbildungspark, Offenbach/Main 2010, ISBN 978-3-941356-02-3 .

Weblinks

Wiktionary: Master – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen
Abgerufen von „ https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Master&oldid=214695978 “