Stavelsesforståelighed

fra Wikipedia, den gratis encyklopædi
Spring til navigation Spring til søgning

Stavelsernes forståelighed er et grundlæggende kriterium for hørbarheden af sproglokaler som foredragssale, konferencelokaler eller klasseværelser i skolerne.

Ved stavelsesforståelighed forstås andelen af ​​korrekt forståede og gentagne stavelser i forhold til alle talte teststavelser i et rum, der skal testes. Specifikationen er derfor i procent . Stavelsesforståelighed bestemmes, når en højttaler med god artikulation læser et vist antal teststavelser op i rummet, der skal undersøges, som er såkaldte logatomer , som er lydstrukturer i konsonant- vokal- konsonant sekvens uden en semantisk funktion, f.eks. gul, raf, pog osv. Sådanne logatomer skal derefter noteres af et bestemt antal normale høretestpersoner. Antallet af korrekt noterede logatomer for alle udlæste logatomer giver stavelsens forståelighed i procent.

Den højest mulige stavelsesforståelighed er et vigtigt vurderingskriterium for hørbarheden af ​​sprogområder. For musiklokaler er der imidlertid ikke et sådant klart defineret og kvantificerbart kriterium.

Stavelsernes forståelighed afhænger dybest set af forskellige faktorer, såsom rumets efterklangstid , dets interferensniveau og, i tilfælde af elektroakustisk lydgengivelse, bredden af ​​det transmitterede frekvensbånd . Stavelsernes forståelighed falder med stigende efterklangstid og stigende interferensniveau, men stiger afhængigt af udvidelsen af transmissionsområdet .

Forståeligheden af ​​sætninger, som er afgørende for verbal kommunikation, er naturligvis altid meget højere end stavelses forståelighed, da individuelle stavelser, der ikke forstås, ofte kan gættes ud fra konteksten.

Stavelsesforståelighed, sætningsforståelighed og sprogets hørbarhed

Kontekster
Stavelsesforståelse
lejlighed
Sætningsforståelse
lejlighed
Hørbarhed af
Sprog
50% 90% utilstrækkelig
70% 95% tilfredsstillende
80% 100% godt

Se også

litteratur

  • H. Schneider: At måle taleforståelighed. I: frekvens. Bind 9, 1955, s. 199.

Weblinks