teori

En teori er generelt viden opnået gennem tænkning i modsætning til viden opnået gennem erfaring . ^[1] I videnskaben udpeger teori et system af videnskabeligt funderede udsagn, som bruges til at forklare uddrag af virkeligheden og de underliggende love ^[2] og til at lave prognoser om fremtiden. I de humanistiske afdelinger, såsom filosofi ( videnskabelig filosofi) eller matematik ( teori (logik) ), er udtrykket derfor indsnævret.

I almindelig sprogbrug sidestilles udtrykket teori ofte med den ikke -dokumenterede tese .

Oversættelse og etymologi

Ordet teori (fra oldgræsk θεωρέειν theoréein , kontrakter θεωρεῖν theoreîn , "at observere, at se på, at se på"; θεωρία hē teorien "kontemplationen, refleksionen, indsigten, videnskabelig kontemplation", "kontemplationen eller opfattelsen af ​​det smukke som en moralsk kategori ") refererede oprindeligt til kontemplationen af sandhed gennem ren tanke , uanset dens erkendelse. Eller - ifølge Schipperges - den rene bekymring for ting, hvortil det ikke kan foreskrives, og om der i praksis kommer noget ud af det eller ej. Derfor bruges udtrykket også på ubestemt tid i dagligsproget som det modsatte af praksis (græsk πρᾶξις "handling, performance", også "afslutning").

definition

Afhængigt af det epistemologiske synspunkt forklares begrebet teori forskelligt. Generelt skaber en teori et billede ( model ) af virkeligheden . Som regel refererer det til en bestemt del af virkeligheden. En teori indeholder normalt beskrivende og forklarende (kausale) udsagn om denne del af virkeligheden. Forudsigelser foretages på dette grundlag. Mange epistemologiske grundbegreber og yderligere grundlæggende spørgsmål, der vedrører virkelighedsteorier generelt, diskuteres i underområder i de filosofiske discipliner metafysik og epistemologi .

Ifølge den positivistiske forståelse er teorier knyttet til påstanden om at kunne teste dem gennem observationer (f.eks. Ved hjælp af eksperimenter eller andre observationsmetoder) ( empirisme ). Denne observation tilvejebringer derefter direkte teoriens sandhed eller falskhed, det vil sige, at den verificerer (bekræfter) eller forfalder (tilbageviser) teorien.

I logikken betegner teori i det enkleste tilfælde et deduktivt lukket sæt formler. Følgende strengt formelle, matematisk- logiske definition af teoribegrebet er også almindelig: Et sæt T af udsagn i et sprog kaldes teori, hvis og kun hvis T er tilfredsstillende, og hvis hver sætning, der følger af T, allerede tilhører T. For at sige det mere enkelt: det skal overhovedet kunne være sandt og også være selvstændigt og fri for modsætninger.

Forskellige problemer har ført til mere komplicerede begreber om teorier og den informative værdi af observationer, der er udviklet i de sidste par årtier. Disse diskussioner vedrører især specifikationen af ​​et konfirmationsbegreb og er tæt forbundet med problemer med induktion, kausalitet og sandsynlighed.

Ifølge den klassiske opfattelse kan anbefalinger til handling igen udledes af forudsigelser af teorier. Teorien danner således grundlaget for den praksis, der følger af den.

Ifølge den kritisk-rationelle opfattelse er dagligdagsteorier og videnskabelige teorier epistemologisk adskillelige fra hinanden, og alle teorier er lige så spekulative. Sidstnævnte kommer normalt kun tættere på sandheden, og hypoteser er mindre generelle teorier. Ingen anbefalinger til handling kan udledes af teorier, kun anbefalinger til handling kan kritiseres. Fra dette synspunkt er teori og praksis modsætninger.

Kvalitetskriterier

Minimumskravene til teoretiske modeller er generelt, at de overholder reglerne for logik og grammatik, er fri for modsætninger (internt konsistente) og kan kontrolleres . Forudsætningen for dette er, at de anvendte udtryk

1. er eksplicitte , det vil sige, at der skal være enighed om deres betydning, og
2. er empirisk forankret, dvs. de skal kobles til fænomener gennem operationaliseringer . ^[3] Om en teori "passer" i verden skal bevises empirisk . Internt korrekte og empirisk verificerbare teorier bør også have praktisk anvendelse (praktisk) og ikke være unødigt komplicerede ( Ockhams barbermaskine ) .

En god teori bør fortsætte

• være forenelig med ældre teorier, der allerede er afprøvet eller testet eller endda inkludere dem i dit eget forklaringsområde;
• Forklaring swert have, så z. B. ikke være rent beskrivende;
• Aktiver prognoser , der rent faktisk vil gå i opfyldelse i praksis og dermed være forfalskelige
• være omfattende , så deres fagområde ikke bør være for specifikt;
• befrugte , dvs. inspirere andre forskere til at foretage yderligere forskning. ^[4]

Andre store krav til teorier omfatter aksiomernes mulighed for at specificere for en teori, og "teoriens" udtryk: Er det muligt teorien om endelig / tællelig at beskrive mange aksiomer, det er endelig / tælleligt aksiomatiserbart. En teori kaldes (negationer-) komplet, hvis og kun hvis hver sætning i dets underliggende sprog eller dens negation er elementer i teorien.

Donald Davidson udtrykker det kortfattet: Et rimeligt krav, man kan stille til en videnskabelig teori, er, at det skal være muligt at definere en struktur på en sådan måde, at det er muligt at bestemme empirisk eksemplificeringer af den struktur. Dette kræver love og generaliseringer, der forudsiger, hvad der vil blive observeret givet det observerede input. ^[5]

Teoriens komponenter

I videnskabens filosofi er det stort set sædvanligt at skelne mellem følgende mulige elementer fra teorier:

• Grundlæggende antagelser : Dette er udsagn om virkelighedens grundstruktur og hvordan man undersøger den. De danner grundlaget for alle centrale budskaber. Disse kan omfatte metafysiske (såsom transcendente udsagn om eksistens og rolle Gud , guder, ånder, etc.), kosmologiske og biologiske antagelser (udsagn om strukturen af livløst og animere naturen ), antropologiske (redegørelser om, hvad mennesker er) og såsom epistemologiske og pragmatiske antagelser og specifikationer (f.eks. om hvordan viden kan opnås inden for det respektive fagområde, hvordan forskere skal arbejde) falder. Helheden af ​​disse grundforudsætninger udgør et vigtigt aspekt af det, der undertiden kaldes et paradigme i forbindelse med Kuhn , samt Lakatos ' koncept om "forskningsprogrammet".
• Grundlæggende termer : Disse er teoriens "byggesten" (disse kan være teoretiske udtryk som fysiske størrelser og enheder).
• Teorikerne: Denne består af de beskrivende og forklarende udsagn. De forklarende udsagn kaldes også hypoteser ; disse er ofte formuleret som if-then udsagn eller endnu mere formaliseret. Derudover kan prognostiske og anbefalende udsagn være en del af en teori.
• Målekoncepter: Hypoteser gøres målbare ( operationaliserede ) med indikatorer for at blive empirisk verificeret, f.eks. B. dette kan gøres gennem et spørgsmål i et spørgeskema.
• Empirisk bevis: observationer designet til at bekræfte eller modbevise en teori.

I videnskabelig praksis indeholder teorier disse elementer i meget forskellige grader; dette afhænger blandt andet af forskningsinteresserne hos den respektive videnskabsmand.

• Beskrivende og forklarende udsagn kan vægtes forskelligt: ​​i nogle teorier har beskrivelsen forrang, i andre de forklarende forsøg, mens andre stræber efter en balance. Udtalelser, der beskriver overvægt, indeholder ofte teorier, der udforsker et nyt forskningsområde.
• Nogle forskere kommer slet ikke med prognostiske og anbefalende udsagn eller fremsætter dem kun med ekstrem forsigtighed; andre betragter disse som hovedformålet med deres arbejde (f.eks. Applikationsorienteret naturvidenskab eller samfundsvidenskabsfolk i politisk rådgivning).
• Der er en stor forskel mellem forskere, der strengt baserer deres teorier på empirisk verifikation, og dem, der gør det mindre eller ej. Førstnævnte stræber intensivt efter at finde sandsynlige metoder til at formulere deres hypoteser på en verificerbar måde, for at gøre dem målbare og for at verificere dem empirisk. Derfor er der teorier med og dem (næsten) uden klare hypoteser, indikatorer og empiri.

Yderligere eksempler

• Fysik : Den klassiske mekanikkes forudsigelser og den særlige relativitetsteori adskiller sig væsentligt, for eksempel når objekterne, der behandles, bevæger sig med hastigheder tæt på lysets hastighed . Forskellene kan ikke bestemmes i hverdagen , da klassisk mekanik er det begrænsende tilfælde for den særlige relativitetsteori, når hastigheden er betydeligt lavere end lysets hastighed. Derfor er klassisk mekanik den passende teori i hverdagen.
• Teoretisk astronomi : Dine analytiske eller numerisk-fysiske modeller (såsom solens indre eller galaksehobe) skal stemme overens med alle observationsdata (stråling, kredsløb osv.). Om nødvendigt skal modellerne ændres eller kasseres.
• Geometri : Der er præcis en parallel gennem dette punkt for en lige linje og et punkt, der ikke ligger på denne lige linje. Det er længe blevet forsøgt at udlede denne erklæring fra de andre geometri -aksiomer. Ved at vise, at den geometri, hvor den parallelle sætning ikke finder anvendelse, fører til meningsfulde modeller, blev det bevist, at den parallelle sætning er et aksiom, der er uafhængigt af de andre geometriaksiomer (se ikke-euklidisk geometri ).
• Matematik : Matematikeren Georg Cantor foreslog en naiv, dvs. uformel, definition af begrebet sæt. Han anerkendte den resulterende teori som modstridende hinanden (se Cantors antinomi ), men i skolematematik er det tilstrækkeligt at arbejde med denne uformelle sætteori. Matematikere bruger normalt den formelle teori om Zermelo-Fraenkel sætteori (hvis konsistens dog ikke kan bevises).
• I sociologien - for samfundsvidenskaberne generelt - blev begrebet mellemlang teori udviklet.
• Flere videnskabelige teorier etablerer tværfaglig evolutionær biologi .

En teori kan også være en rent algoritmisk proces, f.eks. Planetteorien til beregning af himmellegemers positioner.

Yderligere aspekter af teoribegrebet

Den metodiske måde, hvorpå teorier opstår, dvs. hvordan stigningen i viden finder sted, er kontroversiel. I den videre udvikling af teorier skelnes der lejlighedsvis mellem induktion , deduktion og bortførelse :

Når man bygger teorier ved induktion , antages det, at videnskabsmanden bruger en empirisk proces til at udvikle datamateriale, hvor interne strukturer og regelmæssigheder i sidste ende bliver synlige. Yderligere positive eksperimenter skal bekræfte teorien og er byggestenene i en verifikation (gennemgang), hvilket i sidste ende bør føre til naturlovssikkerhed (konsistens).

Når man bygger teorier gennem fradrag , antages det, at videnskabsmanden genererer meningsfulde hypoteser gennem kreative handlinger og derefter kontrollerer deres overensstemmelse med dataene. Yderligere forsøg skal foretages med det alvorlige formål at forfalskning (tilbagevisning). Relativ sikkerhed kan kun opnås i det omfang, teorier beviser sig selv (undgår forfalskning).

Bortførelsen er baseret på et givet resultat og en mulig eller spontant dannet regel . For at gøre et overraskende fænomen forklareligt, indføres en regel hypotetisk, så resultatet kan ses som et rimeligt tilfælde af denne regel. Viden opnået ved bortførelse er muligvis ikke korrekt.

I videnskabspraksis blandes induktive og deduktive elementer uden problemer, så dette spørgsmål har mere en epistemologisk og ideologisk betydning.

Tilbyder videnskaben med dens teorier en måde til absolut sandhed eller til en trin-for-trin tilgang til sandheden (som man aldrig kan være helt sikker på) eller er sandheden ikke en del af videnskaberne eller er der ingen sandhed i sig selv? Den anden position, der går tilbage til Karl Popper , foretrækkes i øjeblikket af de fleste naturforskere; den første betragtes som forældet på grund af grundlæggende viden om observerbarhed.

I daglig tale forstås udtrykket normalt i betydningen "kun en teori" og refererer derefter kun til særdeles usikre fund. Dette har lidt at gøre med den videnskabelige definition af teori og fører ofte til misforståelser. Eksempelvis betyder udtrykket " relativitetsteori " ikke , at fundene ikke er sikre. Selvfølgelig er det i princippet forfalskeligt, så det kunne ikke gælde, men delordet "teori" identificerer det kun som "sammenhængende" og indtil nu "ikke forfalsket" og adskiller det fra Newtons teori - klassisk mekanik .

Forholdet mellem teori og spørgsmål

Uden teori er der ingen metoder og måleinstrumenter, så metoder og måleinstrumenter eksisterer kun på grundlag af teoretiske antagelser, dvs. ikke uafhængigt af dem. Et spørgsmål er til gengæld i begyndelsen af ​​processen med at vælge en teori, på grundlag af hvilke de faktorer, der skal være afgørende ved indsamling af data, filtreres fra. Valget af den teori, det bygger på, og spørgsmålet i begyndelsen af ​​en forskningsproces er derfor tæt forbundet. Valg af emne afhænger af det teoretiske perspektiv, der tages, såvel som af den forskende person, den specifikke interesse for viden, hvilken metode man vælger og undersøgelsens resultater, ifølge en vurdering fra kommunikationsvidenskaben. ^[6]

Se også

• Naiv teori
• Strukturalistisk teoribegreb
• Subjektive teorier
• Sammenligning af teori

litteratur

Videnskabens filosofi

• Wolfgang Balzer : Videnskab og dens metoder. Videnskabens filosofi. En lærebog . Alber lærebog. Freiburg i.Br./ München 1997. (relativt let at forstå introduktion til analytisk videnskabelig filosofi)
• Wolfgang Balzer, M. Heidelberger (red.): Om logikken i empiriske teorier . Berlin / New York 1983.
• Wolfgang Balzer, C. Ulises Moulines, Joseph D. Sneed : An Architectonic for Science. Det strukturalistiske program . Reidel, Dordrecht 1987.
• Michael Gal: Hvad er teori? Om konceptet, mangfoldighed og mulige anvendelser af teori i historiske studier. I: ders., International politisk historie. Koncept - Grundlæggende - Aspekter. Norderstedt 2019, ISBN 978-3-7528-2338-7 , s. 119–157.
• RN Giere: Teorier. I: WH Newton-Smith (red.): En ledsager til videnskabens filosofi . (= Blackwell Companions to Philosophy. 18). Malden, Mass. 2000, s. 515-524. (udsigtsvisning og ikke-udsigtsvisning af teorier)
• Thomas S. Kuhn : Strukturen af ​​videnskabelige revolutioner. (= Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft. 25). 2., reviderede udgave. Frankfurt am Main 1976, ISBN 3-518-27625-5 . (klassisk bog om teoridynamik; beskriver irrationelle "paradigmeskift", især i naturvidenskabens historie)
• Theo AF Kuipers: Strukturer i videnskab. Heuristiske mønstre baseret på kognitive strukturer. En avanceret lærebog i nyklassisk videnskabsfilosofi . (= Syntesebibliotek. 301). Dordrecht et al. 2001. (krævende og indholdsrig; analytisk videnskabelig filosofi)
• Werner J. Patzelt : Former og opgaver for 'teoretisk forskning' inden for samfundsvidenskab. I: Etik og samfundsvidenskab. Tvistforum til hensynskultur. 1993, 4 (1), s. 111-123.
• Hendrikje Schauer, Marcel Lepper : Teori. 100 bøger efter 2001 . Stuttgart / Weimar 2017, ISBN 978-1-4051-7666-8 . (med læseliste, oversættelser, kronologi, register)
• Helmut Seiffert , Gerard Radnitzky : Handlexikon der Wissenschaftstheorie . Deutscher Taschenbuch-Verlag, 1992, ISBN 3-423-04586-8 .
• Wolfgang Stegmüller : Problemer og resultater af filosofien om videnskab og analytisk filosofi . Bind II / 2–3. Berlin / Heidelberg / New York 1973/1986. (Teoristruktur og teoridynamik; ofte citeret)
• Patrick Suppes : Repræsentation og forskellighed i videnskabelige strukturer. Stanford 2002, ISBN 1-57586-333-2 .
• Christian Thiel : Teori. I: Jürgen Mittelstraß (red.): Encyclopedia Philosophy and Philosophy of Science. Bind 4, Stuttgart / Weimar 1996, s. 260-270.
• Peter V. Zima : Hvad er teori? Teoribegreb og dialogisk teori inden for kultur- og samfundsvidenskab . (= UTB. 2589). Tübingen et al. 2004, ISBN 3-8252-2589-5 . (med et kritisk fokus på ideologi)

historie

• Joachim Ritter : Læren om teoriens oprindelse og betydning i Aristoteles . (= Publikationer fra arbejdsgruppen for forskning i staten Nordrhein-Westfalen. Humaniora. 1). Vesttysk Verlag, Köln / Opladen 1953, DNB 458785059 , s. 32-54.
• Immanuel Kant : Om det almindelige ordsprog: Det kan være korrekt i teorien, men det er ikke egnet til praksis . 1793. (Nyere genoptryk i: Immanuel Kant: Schriften zur Geschichtsphilosophie. Reclam, Stuttgart 1985, ISBN 3-15-009694-4 )

Eksempler

• Kurt Lewin : Feltteori i samfundsvidenskab. Huber, Bern / Stuttgart 1963.
• R. Westermann: Videnskabsteori og eksperimentel metodik. En lærebog om psykologisk metode . Göttingen et al. 2000 (let forståelig anvendelse af analytisk videnskabelig filosofi til psykologi)
• Stephan kammer, Roger Lüdeke (red.): Tekster om tekstens teori . Reclam, Stuttgart 2005. (Kilde tekster om tekst teori ved Lotman, Barthes, Derrida, Bachtin, Ricoeur etc.)
• Heinrich Schipperges : Theorica medicina. I: Werner E. Gerabek et al. (Red.): Enzyklopädie Medizingeschichte. de Gruyter, Berlin / New York 2005, ISBN 3-11-015714-4 , s. 1386-1388.

Weblinks

Wikiquote: Teori - Citater

Wiktionary: Teori - forklaringer på betydninger, ordoprindelse, synonymer, oversættelser

• Jim Bogen: Teori og observation i videnskab. I: Edward N. Zalta (red.): Stanford Encyclopedia of Philosophy .

Individuelle beviser

1. ↑ Brockhaus i tre bind. 2005, ISBN 3-7653-0093-4 .
2. ↑ Duden | Teori - Stavemåde og betydning Websted Duden.de. Hentet 13. juni 2017.
3. ↑ J. Asendorpf: Psykologi af personlighed. 4. udgave. Springer-Verlag, 2007.
4. ↑ H. Wottawa: Psykologisk metode . Juventa 1993.
5. ↑ Donald Davidson: Betingelser for tanke. I: ders: Problemer med rationalitet. Suhrkamp, ​​2006, s. 250.
6. ↑ Michael Meyen , Maria LOBLICH, Senta Pfaff-Rüdiger, Claudia Riesmeyer: Sådan finder du den "rigtige" leje og sikre kvalitet: dimensioner og kriterier for kvalitativ forskning af høj kvalitet. I: dør.: Kvalitativ forskning i kommunikationsvidenskab. En praksisorienteret introduktion. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden 2011, ISBN 978-3-531-17380-1 , s. 29–52, s. 33 og 35.