Arbejdsanalyse

fra Wikipedia, den gratis encyklopædi
Spring til navigation Spring til søgning

Arbejdsanalyse er en musikologisk disciplin til at forstå kompositioner intellektuelt. Til dette formål undersøges arbejdet for visse kriterier. Definitionen af ​​formmodeller og udviklingen af ​​teoretiske systemer skal hjælpe med at forstå et værk.

Forklaring af vilkår

Arbejdsanalyse betyder den primært intellektuelle (vejning, tælling, sammenligning, klassificering, forklaring og belysning) tilgang til et musikalsk værk. Grundlaget for en analyse er normalt den musikalske tekst, mere sjældent (og derefter mere pædagogisk motiveret) en "høringsanalyse".

Efter den oprindelige betydning af ordet analyse betyder en arbejdsanalyse normalt også at opdele kompositionen i større eller mindre sektioner. Dette omfatter afdækning af dets strukturer og deres komponenter, som kan nå ned til niveauet for de mindste elementer, motiver . Senest i det 20. århundrede blev der imidlertid stillet krav om analyser for at samle det, der er blevet opdelt igen, for at afdække relationer, udviklinger og sammenhænge af betydning, at navngive former og former i et musikværk og forklare deres virkning.

I denne henseende, hvis analysen af ​​værket kan have en tendens til at være iboende for værket, kræves der normalt et perspektiv, der går ud over det enkelte arbejde. Individualiteten af ​​en komposition kan ofte ses på baggrund af genrens konventioner eller etablerede formmodeller, som beskrevet i teorien om former . Findes sådanne modeller ikke, f.eks. For eksempel i avanceret ny musik finder arbejdsanalyse (cum grano salis) sted uden forudsætninger. Men selv da kan relikvier af traditioner, ekkoer af traditionelle modeller og konventioner opdages og inkorporeres i den analytiske videnproces.

Metoder og mål for arbejdsanalyse

Værktøjerne til arbejdsanalysen leveres delvist af musikteori ( harmoni , kontrapunkt , formteori ); dels fra historisk og systematisk musikvidenskab . Kendskab til historiske teorisystemer kan berige den analytiske tilgang. Især for tekstbaseret musik er der også overlapning med nabodiscipliner inden for kulturstudier.

Analyse bør ikke misforstås som en verbalisering af musikalsk tekst. Selv kryptering af en musikalsk tekst ved hjælp af harmonisystemerne alene er endnu ikke en analyse. Selv afdækningen af ​​“lag” i betydningen af Heinrich Schenkers undervisning kunne, selvom den var udviklet specifikt til repræsentation af sammenhænge, ​​degenerere til en ren overførsel af den musikalske tekst til et krypteringsskema, hvis den blev brugt uden refleksion.

Resultaterne af en musikalsk analyse afhænger lige så meget af de anvendte analyseværktøjer som af videninteressen for den person, der driver dem. Arbejdsanalyser blev ofte brugt til at eksemplificere sætningsteoriens regler. Til dette formål undersøgte Johannes Tinctoris allerede i 1477 nutidige værker i en kontrapunktsafhandling ( Liber de arte contrapuncti ). [1] I 1800 -tallet tjente analyser (hvoraf nogle var tydeligt påvirket af indholdets æstetik) som en arbejdstolkning rettet mod koncertpublikummet. Et velkendt eksempel på dette er ETA Hoffmanns anmeldelse af Beethovens 5. symfoni. I det 20. århundrede blev arbejdsanalyse en central disciplin i kompositionstræning, for eksempel i Arnold Schönbergs lektioner. Fordi musikuddannelse inden for musikuddannelse efter 1945 i stigende grad orienterede generelle musikundervisning om det musikalske kunstværk, blev det uundværligt for musiklærere at være i stand til uafhængig arbejdsanalyse.

I sidste ende er en analytisk-reflekterende tilgang i den forstand at lære en score at kende præcist en forudsætning for en ansvarlig fortolkning af et værk af scenekunstnere. Selv at lære den musikalske tekst udenad kræver en mental sammenbrud og samling.

Siden midten af ​​det 20. århundrede har musikteoretikere i Tyskland, frem for alt Diether de la Motte og Clemens Kühn , forsøgt at systematisere metoderne for arbejdsanalyse og udvikle koncepter til undervisning i denne disciplin inden for musikundervisning. Den læg-orienterede behandling af musikværker gennem passende former for arbejdsanalyse [2] er et forskningsområde inden for musikundervisning.

litteratur

Mange formteorier beskæftiger sig implicit eller eksplicit med arbejdsanalysefeltet. Specifik litteratur:

  • Hermann Beck: Metoder til arbejdsanalyse i musikhistorie og nutid . Wilhelmshaven 1974.
  • Diether de la Motte : Musikalsk analyse . Kassel 7. udgave 2002.
  • Siegmund Helms et al.: Arbejdsanalyse i eksempler . Regensburg 1986
  • Clemens Kühn : At lære at analysere . Kassel 1993.
  • Oliver Schwab-Felisch, Helga de la Motte-Haber (red.): Musikteori . Handbook of Systematic Musicology Volume 2. Laaber-Verlag, Laaber 2004, ISBN 3-89007-563-0
  • Michael Märker, Lothar Schmidt (red.): Musikæstetik og analyse. Festschrift Wilhelm Seidel . Laaber-Verlag, Laaber 2002, ISBN 3-89007-507-X
  • Gernot Gruber (red.): Om historien om musikalsk analyse . Laaber-Verlag, Laaber 1996, ISBN 3-89007-316-6
  • Bernd Redmann: Udkast til en teori og metodik for musikanalyse . Laaber-Verlag, Laaber 2002, ISBN 3-89007-519-3

Individuelle beviser

  1. jf. Gerold W. Gruber, artikel "Analyse" i Friedrich Blume (red.), Musikken i historie og nutid , Kassel og Stuttgart 1994, del bind 1, spalte 579 ff.
  2. ^ Christoph Richter, analyse for lægfolk i: Diergarten, Holtmeier, Leigh og Metzner (red.): Musik og deres teorier , Dresden 2010, s. 55ff.